Referrals Analysis of Primary Health Care to a Psychology School Clinic
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))

Keywords

psychology
primary health care
mental health

How to Cite

FARIAS, Isabela Cedro; VIEIRA, Camilla Araújo Lopes. Referrals Analysis of Primary Health Care to a Psychology School Clinic. Revista Psicologia e Saúde, Campo Grande, v. 14, n. 1, p. 157–169, 2022. DOI: 10.20435/pssa.v14i1.1273. Disponível em: https://pssaucdb.emnuvens.com.br/pssa/article/view/1273. Acesso em: 5 mar. 2026.

Abstract

This research aims at analyzing the referrals from the Primary Health Care in the city of Sobral to the Applied Psychology Service (SPA), from the Federal University of Ceará (UFC). The study had a quali-quantitative design of the documental type, since the medical records from the SPA were the source of study. The results found point out the Primary Health Care psychologist as the professional that most refers patients to the service and also reveals the profile of most of the patients as adult females with the complaints of anxiety and depression. The data reveals the non-continuity of the health care process and the contact between the Family Health Centers with the SPA, putting at the same time the school clinic as the reference choice for Psychology actions with the community. Future researches may focus on the relation of gender and psychic suffering and referral’s analysis from specialized health care.

https://doi.org/10.20435/pssa.v14i1.1273
PDF (Português (Brasil))
HTML (Português (Brasil))

References

Aguilera, S. L. V. U., Franca, B. H. S., Moyses, S. T., & Moyses, S. J. (2013) Articulação entre os níveis de atenção dos serviços de saúde na Região Metropolitana de Curitiba: desafios para os gestores. Revista de Administração Pública, 47(4), 1021-1040. https://doi.org/10.1590/S0034-76122013000400010

Alvarez, A. P. E., Vieira, A. C. D., & Almeida, F. A (2019). Núcleo de Apoio à Saúde da Família e os desafios para a saúde mental na atenção básica. Physis [on-line], 29(4), e290405. https://doi.org/10.1590/s0103-73312019290405

Alves, R. B., Bruning, N. O., & Kohler, K. C. (2019). “O Equilibrista”: Atuação do Psicólogo no NASF no Vale do Itajaí. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, e186600. https://doi.org/10.1590/1982-3703003186600

Araújo Neto, J. D. (2015). Avaliação responsiva e construtiva do Programa Núcleo de Apoio à Saúde da Família – NASF quanto ao princípio da integralidade (Dissertação de Mestrado, Universidade Federal do Ceará, Sobral, CE, Brasil).

Boaz, C., Nunes, M. L., & Hirakata, V. N. (2012). A Problemática do Desenvolvimento de Crianças assistidas por Clínicas-Escola Brasileiras mudaram no decorrer das décadas? Psico, 43(3), 334-340. http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/8328/8234

Borsa, J. C., Oliveira, S. E., Yates, D. B., & Bandeira, D. R. (2013). Centro de Avaliação Psicológica − CAP: Uma clínica-escola especializada em avaliação e diagnóstico psicológico. Psicologia Clínica, 25(1), 101-114. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-56652013000100007

Campezzato, P. V., & Nunes, M. L. (2007). Atendimento em clínicas-escola de psicologia da região metropolitana de Porto Alegre. Estudos de Psicologia, 24(3), 363-374. https://doi.org/10.1590/S0103-166X2007000300008

Cord, D., Gesser, M., Nunes, A. S. B., & Storti, M. M. T. (2015). As significações de profissionais que atuam no Programa Saúde na Escola (PSE) acerca das dificuldades de aprendizagem: Patologização e medicalização do fracasso escolar. Psicologia: Ciência e Profissão, 35(1), 40-53. https://doi.org/10.1590/1982-3703000952013

Gauy, F. V., & Fernandes, L. F. B. (2008). Um panorama do cenário brasileiro sobre atendimento psicológico em clínicas-escola. Paidéia, 18(40), 401-404. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2008000200016

Giddens, A. (2012). Sociologia. (6a. ed., Netz, S. R. Trad.). Artmed.

Gomes, M. A. F., & Dimenstein, M. (2016). Serviço escola de psicologia e as políticas de saúde e de assistência social. Temas em Psicologia, 24(4), 1217-1231. https://doi.org/10.9788/TP2016.4-03Pt

Justen, A., Paltanin, E. S., Maroneze, G. S., Vissovatz, M. M., Prá, J. D., Feltrin, J., Silva, M. A., Mariussi, M. C., Pereira, R. S., & Lima, O. M. (2010). Identificação da população atendida no Centro de Psicologia aplicada da Universidade Paranaense. Arquivos de Ciência da Saúde da Unipar, 14(3), 197-209. http://revistas.unipar.br/index.php/saude/article/view/3661/2374

Klein, A. P., & d'Oliveira, A. F. P. L. (2017). O “cabo de força” da assistência: concepção e prática de psicólogos sobre o Apoio Matricial no Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Cadernos de Saúde Pública, 33(1), e00158815. https://doi.org/10.1590/0102-311x00158815

Maravieski, S., & Serralta, F. B. (2011). Características clínicas e sociodemográficas da clientela atendida em uma clínica-escola de psicologia. Temas em Psicologia, 19(2), 481-490. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/tp/v19n2/v19n2a11.pdf

Ministério da Saúde. (2010). Diretrizes do NASF: Núcleo de Apoio Saúde da Família. Brasil.

Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. (2013). Cadernos de Atenção Básica, 34 – Saúde mental. Brasil.

Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. (2014). Cadernos de Atenção Básica, 39 – Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Brasil.

Moura, C. B., Marinho-Casanova, M. L., Meurer, & P. H., Campana, C. (2008). Caracterização da clientela pré-escolar de uma clínica-escola brasileira a partir do ChildBehaviorChecklist (CBCL). Contextos Clínicos, 1(1), 1-8. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822008000100001&lng=pt&tlng=pt

Nakamura, M., Lima V. A., Tada, I. N., & Junqueira, M. H. (2008). Desvendando a queixa escolar: um estudo no Serviço de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia. Psicologia Escolar e Educacional, 12(2), 423-429. https://doi.org/10.1590/S1413-85572008000200013

Nascimento, A. G., & Cordeiro, J. C. (2019). Núcleo ampliado de saúde da família e atenção básica: Análise do processo de trabalho. Trabalho, Educação e Saúde, 17(2), e0019424. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00194

Oliveira, J. L. A., Bragagnolo, R. I., & Souza, S. V. (2014). Proposições metodológicas na intervenção com estudantes com queixa escolar. Psicologia Escolar e Educacional, 18 (3), 477-484. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2014/0183770

Oliveira, M. A. C., & Pereira, I. C. (2013). Atributos essenciais da Atenção Primária e a Estratégia Saúde da Família. Revista Brasileira de Enfermagem, 66, 158-164. https://doi.org/10.1590/S0034-71672013000700020

Oliveira, M. S., Santos, P. L., & Bartolon, C. (2013) Clientela adulta de serviço psicológico: Características clínicas e sociodemográficas. Psicologia: Teoria e Prática, 15(2), 192-202. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872013000200015&lng=pt&tlng=pt

Pereira, M. D. (2014). Lugar de autista e sofrimento psíquico grave é no CAPSI. In L. A. Furtado, & C. Vieira (Orgs.), O autismo, o sujeito e a Psicanálise: Consonâncias (pp. 77-87). Editora CRV.

Resende, V. M., & Ramalho, V. (2011). Análise de discurso (para a) crítica: O texto como material de pesquisa. Ponte Editores.

Romaro, R. A., & Oliveira P. E. (2008). Identificação das queixas de adultos separados atendidos em uma clínica-escola de Psicologia. Psicologia: Ciência e Profissão, 28(4), 780-793. https://doi.org/10.1590/S1414-98932008000400010

Vasconcelos, F. G., & Aléssio, R. L. S. (2019). Construções Identitárias de Psicólogos em NASF: Reflexões para a Prática Profissional. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, e174637. https://doi.org/10.1590/1982-3703003174637

Vivian, A. G., Timm, J. S., & Souza, F. P. (2013). Serviço-escola de psicologia: Caracterização da clientela infanto juvenil atendida de 2008 a 2012, em uma Universidade privada do RS. Aletheia, 42, 136-152. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1413-03942013000300012

Wielewicki, A. (2011). Problemas de comportamento infantil: Importância e limitações de estudos de caracterização em clínicas-escola Brasileiras. Temas em Psicologia, 19(2), 379-389. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2011000200003

The articles published on journal Psicologia e Saúde holds the copyrights of all texts published by it. Due to that, there is a demand for a letter of copyright cession (see Appreciation). The full reproduction of any article of this Journal in other publications, by any means, requires a written authorization of the Editorial Board. Partial reproductions of articles (abstracts, more than 500 words of text, tables, pictures and other illustrations, sound files) should have the written permission of the Editorial Board and the Authors.